Educacionismo e educacionista são dois neologismos lançados pelo senador pelo DF há menos de dois anos. Possui na internet 90.300 citações para o termo Educacionismo e 68.700 para Educacionista. Números sem precisão científica, mas que mostram uma incorporação das palavras ainda inexistentes nos dicionários da língua portuguesa.

Sem saber exatamente o que ouviria, a estudante de jornalismo Myrcia Araújo, 19 anos, veio fazer uma matéria para disciplina do 4º semestre do curso da Universidade Católica. Foi convidada pelo amigo Adam Bezerra, 19 anos, estudante do 3º semestre de História do UniCeub que ouviu palestra feita na semana anterior por Cristovam, por ocasião do lançamento, na instituição, do seu 23º livro “O que é educacionismo”, publicado pela editora Brasiliense.

O amigo, Adam, gostou do que ouviu na faculdade em que estuda sobre o conceito do educacionismo: o filho do patrão estudar na mesma escola do filho do trabalhador. Para o estudante, o discurso de priorizar a educação já vem sendo tratado por vários educadores: “Paulo Freire, Darcy Ribeiro já debatiam o tema. A diferença é que Cristovam complementa politicamente esse raciocínio, dá um caminho para ser posto em prática”, disse.

Educadora de longa data, a diretora da Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação, professora Juçara Vieira, presente no evento lembrou que a educação precisa de ma militância que seja ao mesmo tempo racional e encantada com o trabalho que faz. “Acho que o senador sintetiza bem isso porque se envolve com o tema da educação, mas pensa em formular propostas para a sociedade brasileira”, afirmou. Segundo ela, o importante é provocar o debate, fazer pensar. “Por isso fiz questão de vir ao evento, mesmo tendo um compromisso no Rio Grande do Sul”, completou.

Já a educacionista e coordenadora dos núcleos educacionistas do Rio de Janeiro, professora Rachel Coelho, acostumada a ver o senador falar para um público elitizado, gostou de ver o evento ser realizado em uma escola de nível médio. “Acho que é esse público que precisamos atingir. A organização está de parabéns pela escolha do local”, resumiu.

Estiveram presentes ainda o deputado distrital, Reguffe, o presidente do PPS, Amauri Pessoa, o coordenador dos Núcleos Educacionistas do Centro-Oeste, Carlos Santos, o representante da Regional de Enisno de Taguatinga, professor Luciano Santos, o professor de História da faculdade Projeção, professor Augusto Matos, e a professora Lucilene Silva Santana, vice-diretora do CEMAB.

E a estudante de jornalismo, Myrcia, o que achou do evento: “Gostei muito, a idéia é ótima e foi muito bem explicado. E, apesar de Cristovam usar o termo utopia para o conceito do Educacionismo, creio que, se nos esforçamos, estamos muito próximos de atingir essa nova realidade, sim. Aliás, ela é muito mais fácil de ser atingida do que o comunismo, por exemplo”.

Fonte: Ascom senador Cristovam Buarque.

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Carlos Henrique Tretel - Enquanto isso, no Cococoral   | 200.234.123.xxx | 2008-09-04 07:31:02 Enquanto Cristovam (1) (se)debate lá pros lados do Senado Federal, no RadarCococoral (www.radarcultura.com.br) Zazá trabalha duro... ALÍPIO (com postura) ? Atenção, pessoal! Tamo atualizando a classificação geral da Copa Paulista Tooooooodos pela Educaçãoooooooo. É com você, Zazá. JÚLIO (off) ? Boa, Alípio. ZAZÁ (em postura) ? Cadê meus óculos? Cadê meus óculos? Ajudem a procurar meus óculos, gente! Achei. Achei. Bem, se segurem nas cadeiras. Lá vai. To... to... to...(com o ´ó? aberto) ALÍPIO (espantado) ? Oxente! ZAZÁ (contrariada) ? Pensa que é fácil, é? Vem cá você. ALÍPIO (com humildade) ? Desculpe, Zazá. ZAZÁ (novamente concentrada) ? To... to... (agora com o ?o? fechado) todos quarenta e qua... qua... qua... ALÍPIO (com um sorriso amarelo) ? Elá ta rindo? Ta rindo de mim? Ou pra mim? ZAZÁ (novamente contrariada) ? Ah, assim não dá, Alípio. JÚLIO (off ainda) ? Quieto, Alípio. Deixa ela. Deixa ela. Vai, Zazá. ZAZÁ (mais concentrada ainda) ? Todos quarenta e qua... qua... qua... ALÍPIO (com ar de Alípio) ? Uai sô! Então ela ta quaquarejando? Que bicho quaquareja? JÚLIO (on) ? Alípio! Mas será possível?! É suspeeeense que ela ta fazendo... ALÍPIO (com ar de que agora entendeu) ? Desculpe sô. De novo, Zazá. ZAZÁ (desencantada da vida) ? É a última vez, hein! Todos quarenta e qua... qua... quatro (2). ALÍPIO (balançando a cabeça) ? Ai, ai, ai... JÚLIO (on) ? Calma, Alípio. Calma. Vamo acreditar. Vamo acreditar. Vai que o Jornal da Cultura deu uma forcinha para a educação? E a gente sai do um. Tudo é possível. Calma. Calma. Vamo acreditar. Continua, Zazá. ALÍPIO (balançando ainda mais a cabeça) ? Hum... Não sei não... Não sei não... ZAZÁ (evitando o olhar de Alípio) ? Educaçãoooooooooooooooooo oooooo... ALÍPIO (cruzando as patinhas) ? Ai, ai, ai... JÚLIO (on total) ? Vai, Zazá, vai, vai... ZAZÁ (franzindo o bico) ? UM (3). ALÍPIO (com cara de choro e caindo ao chão) ? Um? Não sai mesmo disso. Eu já sabia... Eu já sabia... JÚLIO (atirando-se ao lado de Alípio) ? Puxa que puxa, viu! TOOOOOOOODOS ? Um? Pela educação? (1) ? Discurso do professor e senador Cristovam no Senado Federal dia 29082008 (fonte: www.senado.gov.br) O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF. Pronuncia o seguinte discurso. Sem revisão do orador) ? Sr. Presidente Mozarildo, está ficando constante a minha fala aqui sob sua Presidência. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? A honra é minha. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? Senador Renan Calheiros, Srs. Senadores, Sras Senadoras, quero iniciar, Senador Renan Calheiros, e acho até que o senhor, como ex-Presidente desta Casa, deve ter uma visão sobre o assunto. Eu ontem falei, dizendo que o Presidente Lula, num discurso que fez no Palácio do Planalto, disse que esses recursos do pré-sal devem ser usados a serviço de todo o Brasil, ou seja, de todas as gerações. E eu fiz uma sugestão aqui, de que o Presidente, nesse sentido, convocasse todas as forças deste País para debatermos juntos o que fazer com esses recursos; que não venha para cá apenas uma decisão dele, que não venha apenas uma decisão dos que estão ao redor dele; que ele convoque, por exemplo, os ex-Presidentes da República; que ele convoque os ex-Presidentes do Senado, os ex-Presidentes do Congresso; que ele convoque, obviamente, os Presidentes dos Partidos; que ele convoque os dirigentes dos sindicatos patronais, de trabalhadores, alguns intelectuais deste País. Porque eu lembrei que na Irlanda foi exatamente assim que aconteceu, só que, em vez de descobrirem petróleo, entraram na Comunidade Econômica Européia. E se reuniram quase que trancados, quase que como num concílio da Igreja Católica para eleger o Papa, durante semanas: o que fazer com a nova situação? E decidiram: vamos seguir em frente pelos próximos anos, independentemente de qual seja o partido no poder, o investimento de três áreas: educação, ciência, tecnologia e saúde. Não vou nem dizer que sejam essas, embora o Presidente ontem tenha sido muito enfático: ?Esses recursos devem ser usados totalmente para enfrentar o problema da pobreza e fazer o salto educacional?. Então, eu fiz esse recado ontem e quero reafirmar aqui, pedir que o Senado tente até provocar o Presidente nesse sentido, convidar o Presidente, sugerir ao Presidente o debate pelo Brasil de para onde vão esses recursos, que, somados a do etanol, podem ser a maior chance que o Brasil já teve, porque, nas anteriores ? e o senhor que é de Alagoas sabe muito bem, como eu de Pernambuco ?, nós perdemos as oportunidades. O nosso açúcar endossou ou fez doce à Europa e não deixou resultados concretos na nossa economia. O ouro de Minas Gerais fez dourados os prédios e as igrejas da Europa, financiou a industrialização da Inglaterra, não deixou grande coisa; o café, a borracha, cada recurso que a natureza brasileira nos deu foram gastos em uma geração, sem deixar resultados permanentes. A gente não pode repetir isso! E para não repetir, não pode ser questão de um governo apenas que vai durar dois anos mais, que, se eleger o seu sucessor, mais quatro, que, se reeleger, mais quatro, mais talvez algum dia ? e a democracia até exige isso ? haverá uma mudança de partido no poder. E como vamos dar continuidade se houver um pacto, se houver um acordo das grandes lideranças nacionais? Estou repetindo, por que a gente fala, aqui, e as coisas, muitas vezes, não ficam. É preciso repetir, repetir, repetir até que algumas das coisas que a gente repete pegue. Acho que a da educação até que está pegando, porque, ontem, o Presidente foi muito enfático, e, no fim, quando fui cumprimentá-lo, ele fez questão de dizer: ?Viu como eu falei da educação? Então, é preciso que a gente dê ênfase a isso. Um outro ponto, Sr. Presidente. Quero lhe dizer que hoje cedo, quando o senhor telefonou-me, inclusive para comparecer a sessão, eu estava em um café da manhã, com os trabalhadores da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação. E os trabalhadores da Educação, professores e servidores em geral, decidiram, Senador Renan, fazerem mais do que a minha sugestão de um dia de reflexão em defesa do piso salarial, eles vão fazer uma campanha. A partir de agora, até o final do ano, todos os dias 16 haverá atividades voltadas para a defesa do piso salarial. Considero isso um grande avanço ? cumprimento, aqui, as meninas e os meninos e os professores dos colégios ? da comunidade dos trabalhadores na educação. Vimos, quando acabou a escravidão, que houve movimentos, resistências para que ela anda não acabasse ainda. Houve muita gente que disse: ?Tá bom, vamos receitá-la, mas não agora em 1988; vamos deixá-la para 1890; ou vamos fazer aos poucos; ou vamos dar liberdade aos Estados que quiserem manter os escravos? ? que possam mantê-los, como, aliás, aconteceu nos Estados Unidos, até que o Presidente Lincoln aboliu a escravidão. Houve muitos que disseram: ?Não podemos deixar que a Coroa seja determinante do que acontece nas Províncias?. Hoje, Governadores e Secretários de Educação têm defendido que é anticonstitucional um piso salarial do professor. Mas, eles não dizem que é anticonstitucional, por exemplo, a Lei Federal de Responsabilidade Fiscal, lei que eu sempre defendi. É uma Lei Federal. Se fosse impossível a União intervir nos Estados, deveria haver uma Lei de Responsabilidade Fiscal para cada Estado: 60%, 35%, 70%, 80%, mas, não, é uma Lei Federal. Porque este País é um País. Este País, mesmo que seja uma Federação de Estados, ele é um país, ele é uma união de Estados, mas com uma unidade; não apenas como uma associação. Nós não somos, por exemplo, como a Comunidade Econômica Européia, que são nações independentes formando uma comunidade. Não. Nossos Estados não são independentes. A criança, quando nasce neste País, ela é, em primeiro lugar, brasileira, depois alagoana ou pernambucana. Mas inverteu-se; hoje ela nem chega a ser alagoana e pernambucana, ela é de Maceió ou de Recife, porque a Educação Fundamental é puramente municipal. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? Senador Cristovam, permita-me V. Exª fazer uma interferência no pronunciamento que faz V. Exª para registrar a presença de estudantes e professores do Colégio Marista, da cidade de Patos de Minas (MG), da 8ª série. Eu gostaria de dar um esclarecimento. Hoje, sexta-feira, o Senado realiza sessão não-deliberativa, o que significa que não há votação. Já ouvimos três Senadores. Agora estamos tendo o prazer de ouvir o Senador Cristovam, que já foi Governador do Distrito Federal, Ministro da Educação. Saúdo-lhes e dou-lhes boas-vindas. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? Ponha nesse currículo também, porque já fui aluno dos Maristas lá em Recife, minha cidade, há muitos anos. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? Eu também. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? Também. E um aluno por longo tempo: 11 anos. E devo muito aos Maristas, àqueles meus tempos com eles: a minha formação moral, o gosto pelo estudo. Voltando, Presidente, ao assunto, nós temos de ser uma Federação, mas uma Federação com grau de unidade. Se essa unidade tem de começar em alguma coisa, tem de começar, sim, nas crianças. O Ensino Fundamental tem de ser federalizado, e não centralizado na gestão. Isso eu sou contra. Que cada Prefeito seja o gestor, como o é o reitor. Vou até mais longe. Não vejo problema de uma escola ser administrada, pura e simplesmente, pelos pais e pelos alunos e ser considerada pública. A Fundação Bradesco tem 56 escolas no Brasil, e há um dono, que é a Fundação. Considero-as públicas, porque são grátis e de qualidade. Então, a administração pode ficar, deve ficar descentralizada, mas os padrões devem ser nacionalizados. Quero dizer que o próximo passo, depois do piso, é a carreira nacional do magistério. Há uma carreira nacional do magistério das universidades federais; há uma carreira nacional do magistério dos colégios militares; há uma carreira nacional dos professores das escolas técnicas. Tem de haver uma carreira nacional dos professores do magistério dos Ensinos Fundamental e Médio. Até lá, a gente precisa defender o piso. Além disso, a criança é nacional e também o petróleo é nacional. Não podemos dizer que o petróleo pertence a um Estado ou a uma cidade. O petróleo é nacional. Esse petróleo foi colocado aí muitos milhões de anos antes de o Brasil existir. Ele está aí há 200, 300, 500 milhões de anos. As camadas de petróleo do pré-sal se formaram quando a África, geologicamente, se separou da América. Imaginem há quantos milhões de anos! Como agora a gente pode dizer que pertence aos que ali estão? O petróleo tem de ser nacionalizado e usado no interesse nacional. Que melhor interesse nacional, para usar o petróleo nacional, do que a criança nacional, por meio de uma educação nacional? Hoje, já circulam nesta Casa diversos projetos relacionados ao uso dos royalties do petróleo. Há um, inclusive, que diz respeito ao uso dos royalties do petróleo do pré-sal, assinado pelo Senador Tasso Jereissati e por mim mesmo ? dois partidos diferentes. Isso deveríamos ter era de todos os partidos e de todos os Senadores, inclusive não ficando só nestes dois Senadores. O Senador Mercadante está propondo que ampliemos o número de Senadores que assinam esse projeto, e que seja modificado claramente ? não se quer dizer que o nosso seja perfeito. Discute-se mais hoje quem vai gerenciar do que quem se vai beneficiar daquele petróleo. Discute-se mais hoje se é a Petrobras ou uma nova entidade estatal do que para onde vão os resultados da exploração do petróleo. Discute-se mais se a gente privatiza, estatiza ou mantém estatizado, com é hoje, do que se discutir como nacionalizar, publicizar ? que é mais importante do que estatizar ? esses recursos. Então, quero deixar, nesta sexta-feira, na presença dos Senadores que aqui estão, estas duas idéias: a idéia da nacionalização mesmo do petróleo. Porque houve uma grande campanha: ?O petróleo é nosso?. Mas, na verdade, o petróleo ficou de alguns. O petróleo não é nosso. O petróleo é de alguns; seja de alguns pelo Estado, seja de alguns pela geração que se beneficia, porque vai acabar. A Indonésia é um exemplo de país que teve petróleo. O Brasil não enfrentava o problema de Timor Leste, apoiando pessoas de língua portuguesa, para não se comprometer com o governo da Indonésia, que tinha invadido o Timor. E não fazia isso porque precisava do petróleo da Indonésia. Acabou o petróleo; não tem mais. Hoje, são importadores. No Brasil vai acabar um dia, na Arábia vai acabar um dia. Se o petróleo é nosso, ele tem que ser usado para todo o futuro. E não é consumindo pouquinho que vamos fazer isso. É transformando uma lama, que é o petróleo, de cor preta, em uma massa cinzenta que seja capaz de inventar novas formas de energia. Até porque esquecemos de que a energia não está no petróleo; a energia surge do petróleo depois que alguns engenheiros conseguem perfurar cinco mil metros de água, e depois mais dois mil de camada rochosa, e puxam esse petróleo. Depois que transportam esse petróleo, depois que refinam esse petróleo é que ele vira energia. É a inteligência, é a engenharia, é a ciência, é a tecnologia que transformam lama ou queda d?água ou urânio em energia. A energia é latente; a retirada da energia é uma questão de inteligência. É isso que temos de fazer: é transformar o petróleo, é transformar o etanol de recursos provisórios ? porque mesmo no caso do etanol sabemos que um dia as terras se esgotarão; mesmo que ele seja renovável todo ano, um dia se esgotarão as terras capazes de produzir a cana ? para recursos permanentes. A saída é investir na revolução científica, tecnológica, que passa pela educacional, .e não de um Estado a outro, como estabelece um dos meus projetos, Senador Renan. Um dos meus projetos determina que o royalty continue no mesmo Estado onde está hoje, mas que vá todo para a educação. Esse passo é muito tímido, a gente tem de ampliar isso, ainda que dê alguns anos de prazo para que esses Estados se adaptem à nova realidade. Os recursos têm de ser nacionalizados, têm de ser usados no interesse nacional e têm de ser transformados em recursos permanentes. A luta da CNTE ? Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação por um piso de apenas R$950,00 parece simples, pequena ? reconheço que alguns Estados e Municípios vão ter dificuldade de pagar e, por isso, terão de recorrer ao Governo Federal, que foi quem fez a lei e tem recursos para isso. Essa luta da CNTE, porém, é importante e, a cada dia 16, a partir do próximo, vai mobilizar toda a comunidade dos 2,5 milhões de professores do Brasil e os quase sessenta milhões de crianças e seus pais para defenderem um piso. Esse é um passo para que o Brasil comece a transformar a energia natural em uma energia da inteligência, uma energia do saber. Para isso será preciso também compor as fontes brasileiras de recursos financeiros para que sejam usadas sem desperdício, sem gastar todos os recursos nessa geração ou em duas gerações, como fizemos no passado com a cana, com o ouro, com o café e com a borracha. Não podemos repetir isso com o etanol e com o petróleo. Parabéns à CNTE! E quero dizer que serei parte dessa luta: onde eles me convidarem a estar, estaremos juntos, lutando pelo piso, mas cobrando deles dedicação, formação e resultados na educação, porque só salário também não cria inteligência. Se amanhã chover dinheiro no quintal de uma escola, a primeira chuva vira lama. Transformar dinheiro em neurônios é um processo complexo e exige dedicação do professor. Em greve, por exemplo, pode-se pagar o salário que for, porque os alunos não vão aprender nada, vão é perder o gosto pela escola. Isso era o que eu tinha a dizer, Sr. Presidente. Vamos tentar, juntos, convencer o Presidente Garibaldi a reunir os ex-Presidentes desta Casa. Sugiro que sejam consultados os ex-Presidentes Collor, Itamar, Sarney e Fernando Henrique para que, juntos, debatam. O Brasil inteiro deve debater um projeto que vá além dos partidos que vierem ao poder no futuro. Que os partidos discutam os detalhes, discutam onde vai ser feita a infra-estrutura, discutam, inclusive, qual vai ser o método pedagógico. O que não se discute, porém, é que uma parte considerável dos recursos que o Brasil está recebendo da natureza graças ao etanol e ao petróleo tem de ser usada para nós todos. Está na hora de uma nova campanha: o petróleo é nosso, mas nosso de todos e nosso para sempre. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? Senador Cristovam, o seu pronunciamento talvez tenha sido o mais importante desta sessão. Lembro, a propósito, que, algum tempo atrás, quando V. Ex.ª falava sobre a internacionalização da Amazônia, disse que estaria a favor dela se internacionalizassem o petróleo, por exemplo. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? No mundo inteiro. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? Em benefício, principalmente, da criança e da educação. É importante essa idéia que V. Exª coloca agora de nacionalizar os recursos do petróleo sem discriminar os Estados produtores, que poderiam ter um percentual maior, mas fazendo um fundo do que se arrecada com o petróleo para investir realmente, prioritariamente, na educação. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? E nacionalizar não como sinônimo de estatizar. O SR. PRESIDENTE (Mozarildo Cavalcanti. PTB ? RR) ? Exatamente. Acho que estatizar é retrocesso, aliás, V. Exª nunca pregou isso. E essa idéia que V. Exª traz ? que bom seria que o Presidente Lula aceitasse conselhos! ? é muito sábia: ouvir os ex-Presidentes do Senado e da Câmara, os ex-Presidentes da República e os ex-Presidentes do Supremo também e fazer um conselho de pessoas experientes ? eu não diria de notáveis, porque não gosto dessa palavra ? que pudessem realmente colaborar para formatar e executar essas idéias que V. Exª muito brilhantemente apresentou nesta manhã. Parabéns a V. Exª. O SR. CRISTOVAM BUARQUE (PDT ? DF) ? Obrigado, Sr. Presidente. (2) TOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOD OS 44 (quarenta e qua qua qua) 04.09.2008 a proibição do cigarro em ambientes coletivos 28.08.2008 os rumos da exploração do petróleo que foi encontrado na região do pré-sal, da bacia de Santos 21 lei da anistia 14 escutas telefônicas 07 para onde vai o Brasil? 31.07.2008 reforma política 24 violência no RJ e mortes provocadas pela polícia 17 operação Satiagraha e PF 10 prós e contras da Lei Seca 03 ética nas eleições 26.06.2008 inflação 19 guarda compartilhada 12 avanços e retrocessos ante o relacionamento entre homossexuais 05 a CSS 29.05.2008 de quem é a floresta amazônica, afinal? 22 a ética da cobertura do caso Isabella 15 demarcação da reserva indígena Raposa Serra do Sol 07 rumos da crise na América Latina e o papel do Brasil nesse conflito 01 a relação entre os sindicatos e o governo Lula 24.04.2008 o aumento da taxa de juros 17 proibição do uso da internet para campanhas 10 surtos e epidemias de doenças tropicais 03 bingos 27.03.2008 trânsito nosso de cada dia 20 células-tronco 13 transposição das águas do rio São Francisco 06 os desafios e as conquistas das mulheres na sociedade 28.02.2008 cartões corporativos 21 crise no mercado imobiliário nos EUA 14 a devastação na Amazônia 03.01.2008 Amazônia 27.12.2007 ninguém sabe, ninguém viu 20 Amazônia 13 balanço político 2007 06 alcoolismo 29.11.2007 crime organizado 22 consciência negra 15 energia e gás, o risco de um apagão energético 08 aquecimento global 01 desenvolvimento econômico 25.10.2007 rodovias brasileiras 18 irregularidades no futebol 11 fidelidade partidária 04 violência policial (3) EDUCAÇÃOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOO UM (qua qua qua) 27.09.2007 EDUCAÇÃO (sabia que tinha um: cantem comigo, TOOOODOS PELA EDUCAÇÃOOOO...) 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